OTÁZKA PRO...-rozhovor s radním hl. m. Prahy Bc. Janem Štrofem, uveřejněný dne 23.11. 2005 v deníku Metro

Metro | 23.11.2005 | rubrika: Praha a okolí | strana: 2 | autor: IVAN KUPTÍK

JANA ŠTROFA radního hl. m. Prahy pro školství

* Říkáte, že optimalizace neznamená rušení škol, nicméně s ní zmizí nejen škola, ale i její specifika výuky, na něž rodiče poukazují jako na plus. Šlo by je zachovat?

Optimalizace škol a školských zařízení opravdu neznamená rušení škol. Jedná se o zefektivnění výchovně vzdělávacího procesu tím, že dochází ke sjednocení vzdělávací nabídky, která je velmi roztříštěná - to platí především o některých oborech vzdělání s výučním listem a v poslední době i o nabídce oborů zaměřených na strojírenství. Optimalizací dochází např. k efektivnímu využívání ekonomicky náročných pracovišť odborné praxe na SOŠ a odborného výcviku na SOU. Specifika výuky na školách se zřizovatel snaží zachovat, neboť právě ona dávají té které škole vlastní image.

* Ruší se menší školy, proč, když je známo, že fungují lépe než školy, které mají přes tisíc žáků, kde učitelé ani netuší, kdo je kdo...

Není zcela pravda, že dochází při optimalizaci k rušení menších škol. Optimalizace je dlouhodobý proces vycházející z analýzy vzdělávací soustavy v Praze. Nutné je mít na zřeteli demografický vývoj, nabídku oborů vzdělávání školy i naplněnost a výsledky přijímacího řízení. Rodičovské veřejnosti se zdá, že v „malých“ školách mají vyučující lepší přehled o žácích než ve školách „velkých“. Zde bych nesouhlasil. Chod každé školy se odvíjí od vedení, od ochoty pedagogů věnovat se žákům při vyučování i mimo ně, aby se předcházelo negativním sociálnám jevům. Pokud pedagog nerozezná, kdo je kdo, potom v dnešní době na školu nepatří.

* Jak půjde optimalizace škol dále, co se bude rušit, co naopak rozšiřovat?

Pokud chcete opravdu znát odpověď na otázku, které obory vzdělání se budou rušit, tak potom pouze ty, o které není na trhu práce v Praze poptávka, a dále ty, pro které se dlouhodobě nedaří získat zájemce při přijímacím řízení. Na druhé straně bude docházet k rozšiřování nabídky všeobecného vzdělání, a to formou studia oborů lyceí.