Vyhledávání

30.8.2001 —

11.3.2005 — Počet školáků se neustále snižuje. Jen od roku 2000 ubylo v pražských školách téměř 1300 patnáctiletých žáků. Za poslední čtyři roky klesl počet středoškoláků o více než 3000. Podle Českého statistického úřadu by mělo do roku 2009 nastoupit do prvních ročníků středních škol dokonce o 2770 dětí méně. Vzhledem k této prognóze bude město i letos pokračovat ve slučování škol a školských zařízení.

20.2.2017 — Nadaní žáci a studenti pražských středních a vyšších odborných škol, jejich pedagogové či samotné školy mohou již podeváté žádat o příspěvek na realizaci svých projektů v rámci výzvy, kterou schválila na své schůzi správní rada Nadačního fondu Cesta ke vzdělání. Grantový program „Cesta ke vzdělání 2017“ je zaměřen zejména na podporu účasti nadaných žáků pražských středních škol a studentů vyšších odborných škol a konzervatoří na zahraničních stážích, soutěžích, festivalech, přehlídkách či konferencích.

8.2.2005 — Řadu žáků základních škol čeká přijímací řízení na střední školy. Od prvního ledna platí nový školský zákon i příslušná vyhláška, které obsahují některé změny. Letos poprvé mohou být na některých těchto školách přijímací zkoušky pouze jednokolové. Školáci i rodiče by měli pečlivě zvážit výběr školy.

7.1.2015 — Česká školní inspekce nabízí rodičům využít možnosti nového informačního systému s názvem InspIS PORTÁL. Stačí vyplnit jednoduchý formulář a systém vygeneruje přehled všech dostupných škol, které odpovídají zadaným požadavkům, doplněný navíc také o inspekční zprávy.

1.9.2011 — Pražský primátor Bohuslav Svoboda navštívil v první školní den Základní školu v Kladské ulici na Praze 2 a Základní školu a gymnázium pro sluchově postižené v Ječné ulici. V novém školní roce tedy osobně přivítal jak prvňáčky, tak studenty gymnázia.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.